一、軟件概述

近年來(lai)，隨著(zhu)我(wo)校(xiao)(xiao)教育改革的深化，辦學(xue)規模的不斷擴大，我(wo)校(xiao)(xiao)在實驗(yan)室管理方(fang)面(mian)存在的一些問題也逐(zhu)漸暴露出來(lai)：

缺少學(xue)科(ke)交叉及相互(hu)間的滲透，不利于學(xue)生(sheng)綜合能力和(he)創(chuang)新(xin)能力的培養。當(dang)前高校的教育(yu)趨勢，要求各學(xue)科(ke)的相互(hu)交叉與滲透，并(bing)不斷開辟(pi)新(xin)的研究領域。而分散型(xing)管理模式的實(shi)驗室相互(hu)間獨立，實(shi)驗內容(rong)也僅是圍繞(rao)本門課(ke)程設(she)置，不利于全面、系統地培養學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)實(shi)驗能力和(he)創(chuang)新(xin)能力，影響實(shi)驗教學(xue)質(zhi)量的提(ti)高。

實(shi)(shi)驗(yan)室功能(neng)單一(yi)，實(shi)(shi)驗(yan)設備利用(yong)率不均(jun)衡(heng)，難以形成(cheng)(cheng)教學和科研的(de)整體(ti)優勢。在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)室建設中，各實(shi)(shi)驗(yan)室只考慮(lv)局(ju)(ju)部利益(yi)，盲(mang)目(mu)爭(zheng)要經(jing)費，使有限的(de)經(jing)費被分(fen)割，不能(neng)有效(xiao)地發揮作用(yong)，同時又導致(zhi)實(shi)(shi)驗(yan)設備的(de)重復購置，造成(cheng)(cheng)同類實(shi)(shi)驗(yan)設備在(zai)某個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室不敷(fu)應用(yong)，而在(zai)另(ling)一(yi)個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室則常(chang)年閑置不用(yong)的(de)局(ju)(ju)面(mian)，造成(cheng)(cheng)資(zi)源的(de)浪(lang)費。

實(shi)驗室(shi)教學(xue)管(guan)理工(gong)作(zuo)處于(yu)手工(gong)處理階段。實(shi)驗教學(xue)計劃、課程(cheng)大綱、實(shi)驗安排完全(quan)手工(gong)操作(zuo)給實(shi)驗教學(xue)管(guan)理帶來(lai)繁(fan)重(zhong)的工(gong)作(zuo)負擔；對教學(xue)過程(cheng)和(he)成績(ji)評定(ding)沒有(you)建立詳細的信息管(guan)理和(he)記錄，從(cong)而無(wu)法充分保證教學(xue)效果，積(ji)累教學(xue)經驗；實(shi)驗室(shi)主管(guan)部門和(he)實(shi)驗室(shi)之間(jian)沒有(you)方(fang)便快捷的協作(zuo)通道(dao)，教師(shi)和(he)學(xue)生之間(jian)也缺少很好的溝通橋梁，難以適應以后開放式實(shi)驗教學(xue)的需(xu)要。

沒有建(jian)立完(wan)整(zheng)的實驗項目(mu)、人(ren)員、設備數據庫和實驗室建(jian)設、管理文檔(dang)庫。造成每逢(feng)評估檢查(cha)或(huo)數據上(shang)報就要加班加點趕材料，使(shi)本來就繁重的工作更加繁重，本來就緊缺(que)的人(ren)手更加緊缺(que)。

實(shi)(shi)驗室是大學(xue)的核心競爭(zheng)力，實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)是高(gao)(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的重(zhong)要方面，加強高(gao)(gao)(gao)校(xiao)實(shi)(shi)驗室管理(li)(li)，提高(gao)(gao)(gao)實(shi)(shi)驗室綜合效益有(you)著十分重(zhong)要的意義(yi)。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)實(shi)(shi)驗室管理(li)(li)是一項復(fu)雜的系統工(gong)程，而實(shi)(shi)驗室又是高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)資源的主要集聚地，是高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)資金(jin)投入的重(zhong)要目標。只有(you)建立高(gao)(gao)(gao)效的實(shi)(shi)驗室管理(li)(li)模(mo)式，才能使實(shi)(shi)驗室的作(zuo)用得到有(you)效地發揮。

隨著校(xiao)園信息化(hua)的推進，計算(suan)機進入(ru)日常生(sheng)活和(he)教(jiao)學工作(zuo)的各個(ge)方面已(yi)成(cheng)為不可阻擋的趨勢(shi)。在高(gao)校(xiao)實驗室里，引入(ru)計算(suan)機進行(xing)規范化(hua)管理(li)必然會極大地提高(gao)工作(zuo)效率(lv)。

高(gao)校實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)網絡化(hua)管(guan)(guan)(guan)理模式，將使實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)的(de)管(guan)(guan)(guan)理規范化(hua)、流程化(hua)和(he)信(xin)息(xi)化(hua)，使實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學和(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)日常事務(wu)管(guan)(guan)(guan)理有機(ji)地結合起來(lai)。為(wei)(wei)(wei)(wei)提(ti)高(gao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學質量、提(ti)高(gao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理水(shui)平和(he)服務(wu)水(shui)平創造有利條件(jian)。為(wei)(wei)(wei)(wei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理部門的(de)宏觀管(guan)(guan)(guan)理和(he)科學決策提(ti)供(gong)依據(ju)，為(wei)(wei)(wei)(wei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)評估提(ti)供(gong)詳(xiang)細而真實(shi)(shi)(shi)的(de)數據(ju)，為(wei)(wei)(wei)(wei)以后(hou)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)開放教(jiao)學提(ti)供(gong)技(ji)術支持。

項目建設要求

本項目(mu)建設主要為了完成我校以下八個方面的任務：

一是實現教育部數據報表(biao)智能(neng)統計生成，方便上報；

二是實(shi)驗室(shi)及實(shi)驗項(xiang)目開放(fang)，學生(sheng)在網絡上進行實(shi)驗項(xiang)目預(yu)約及實(shi)驗室(shi)預(yu)約；

三是實驗室及實驗人員的相關資料信息(xi)化管理；

四是實(shi)現實(shi)驗(yan)課(ke)程的(de)安(an)(an)排及實(shi)驗(yan)項目的(de)安(an)(an)排；

五是實現實驗室建設(she)及(ji)實驗室評估的網絡化、無紙化管理；

六是實現(xian)儀器設備采(cai)購、報增、變(bian)動(dong)、查詢統計等(deng)流程網絡(luo)化管理。

七(qi)是(shi)實現實驗(yan)低(di)值(zhi)品與耗材(cai)的(de)網絡化管理。

八是具備信息資源管理、日常(chang)報告(gao)及通(tong)知收發(fa)管理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模塊的特別(bie)說明

由于思沃實驗(yan)室綜合管理(li)系統的開發和設計，采用了“功能模塊+權限控制(zhi)“的功能構(gou)造方式，所以實驗(yan)室管理(li)系統模塊可以滿(man)足很多(duo)組合和構(gou)成(cheng)，因此西安(an)思沃軟件科(ke)技有限公司特(te)作如下情況說(shuo)明(ming)。

? 系(xi)統的模塊劃分顆粒度足夠細，可以根據(ju)不(bu)同的要求，在一(yi)個系(xi)統平臺內(nei)組合成(cheng)多個功能(neng)子(zi)模塊，這些子(zi)模塊內(nei)部可以有交集；

? 本文中描述的功能模(mo)塊(kuai)只是思沃(wo)公司的一個標準建議方案，不代表最(zui)終(zhong)交付使用的軟件系統，最(zui)終(zhong)系統的模(mo)塊(kuai)組合或功能完全(quan)可以根(gen)據用戶(hu)要求(qiu)靈活調整。

2系統功能模塊介紹

本系統分(fen)為一(yi)級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)員、二級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)員、教師、學生等多種(zhong)角色(se)，一(yi)級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)員主要管(guan)理(li)(li)(li)(li)二級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)員、院系及(ji)通(tong)用數(shu)(shu)(shu)據(ju)字典等信息。二級(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)(li)(li)員主要管(guan)理(li)(li)(li)(li)各自所(suo)在院系的數(shu)(shu)(shu)據(ju)信息，各院系數(shu)(shu)(shu)據(ju)獨立，互不影響。

2.1超級管理(li)員端(duan)

基礎數據（學校(xiao)數(shu)據，院系數(shu)據）

系統維護（參數維(wei)(wei)(wei)護(hu)（字典維(wei)(wei)(wei)護(hu)，學年學期維(wei)(wei)(wei)護(hu)，本年學年學期，組織信(xin)息管理(li)），管理(li)員）。

2.2二級管理員端

基礎信(xin)息（專(zhuan)業數(shu)(shu)據(ju)，班級(ji)數(shu)(shu)據(ju)，學生(sheng)數(shu)(shu)據(ju)，學生(sheng)審核，教師管(guan)理(li)，數(shu)(shu)據(ju)備份，數(shu)(shu)據(ju)還(huan)原）

實驗室(shi)管理(li)（實驗室管理）

實訓課程管(guan)理，教(jiao)學(xue)質量(liang)測評

教(jiao)學(xue)管理(li)（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，知識技能，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃管(guan)理，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務管(guan)理，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)表，考(kao)勤管(guan)理）

物(wu)資管理(li)（耗(hao)材倉庫管理(li)，倉庫盤(pan)點，耗(hao)材申請(qing)(qing)，申請(qing)(qing)審核(he)，訂(ding)單確認，入庫登(deng)記，入庫審核(he)，領(ling)用(yong)申請(qing)(qing)，領(ling)用(yong)審核(he)，領(ling)用(yong)出庫，耗(hao)材使用(yong)，報廢審核(he)，歸還審核(he)，統計圖(tu)表(biao)）

系統維護（參數維護，用戶管理）。

2.3教師端

基礎數據（班級(ji)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)，學(xue)生(sheng)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)，數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)備份，數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)還原）

實驗室管理（實驗(yan)室管理，實驗(yan)室統計表）

實訓課程管理，教學質量測評(ping)

教學管理（教學資(zi)源(yuan)，知識技能，教學任務管理(li)，教學課表，考勤管理(li)）

物資管理（耗材倉庫管理(li)，倉庫盤點，耗材申(shen)請，訂(ding)單(dan)確認，入(ru)庫登(deng)記，領用(yong)申(shen)請，耗材使用(yong)，統(tong)計(ji)圖(tu)表）

系統維護（參數維護）。

字(zi)典維(wei)護

用戶字(zi)典（樓宇信息，房間(jian)用途，實(shi)驗室級別(bie)(bie)，耗材(cai)類別(bie)(bie)，耗材(cai)計量單位，學科分類，實(shi)驗室類別(bie)(bie)，節次(ci)管理，課程要求）

系統字(zi)典(公共)（政治面貌，最高學位，民族代碼，技術職稱，文化程度，年級代碼，培養(yang)層次(ci)） 。

2.4學生端

本學(xue)期(qi)課表，本學(xue)期(qi)成績，評測(ce)管理。

三、軟件特點及優勢

? 系(xi)統采(cai)用B/S的(de)應用體系(xi)結(jie)構設計，具(ju)有良好的(de)易維護性和(he)易操作性的(de)同時實(shi)現(xian)了便捷(jie)的(de)網(wang)上異地辦公的(de)需要；

? 系統(tong)采用微軟.NET3.5框架和(he)SQL Server 2008數(shu)據(ju)(ju)庫技術開發，數(shu)據(ju)(ju)庫與應用服(fu)務(wu)能分開部署到不同(tong)的(de)服(fu)務(wu)器，從(cong)而在保障數(shu)據(ju)(ju)的(de)安全性(xing)和(he)應用服(fu)務(wu)穩(wen)定性(xing)的(de)同(tong)時能有區(qu)別(bie)、有針對性(xing)地實(shi)施維護(hu)管理；

? 系統開(kai)發具備良(liang)好的(de)軟件結構，采用分層(ceng)設計，具有完善的(de)應用支(zhi)持層(ceng)，能為(wei)上(shang)層(ceng)的(de)應用提供全(quan)面有效(xiao)的(de)基礎功(gong)能服務；

? 系統功(gong)能支持用戶個性(xing)化(hua)的二次開發、擴充(chong)擴展(zhan)和調整(zheng)，使系統最大(da)限(xian)度(du)地適應客戶實際(ji)業務的需求，有(you)效保護(hu)用戶的項(xiang)目投(tou)資；

? 能兼容(rong)高校常用的儀器設(she)備系(xi)統(tong)數(shu)據(ju)（如(ru)北化(hua)儀器設(she)備系(xi)統(tong)），實現共享系(xi)統(tong)基礎數(shu)據(ju)的輕松搭建；

? 應(ying)學校(xiao)數(shu)字化校(xiao)園(yuan)建設要求可開(kai)發或向第三(san)方系統提供相關數(shu)據(ju)的(de)(de)接口，以確保同一數(shu)據(ju)在不同系統的(de)(de)一致(zhi)性。