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為(wei)了(le)(le)豐富校園文化生活,進(jin)一(yi)步深化文秘專業建設(she)與改(gai)革,強(qiang)化職(zhi)業技(ji)能訓練,增強(qiang)學(xue)生的秘書職(zhi)業角色意識(shi),提高(gao)學(xue)生專業學(xue)習的興趣,我公司推出(chu)了(le)(le)《思沃文秘競(jing)賽(sai)(sai)實訓系統》 。該競(jing)賽(sai)(sai)系統將(jiang)文秘比賽(sai)(sai)從線下(xia)搬到了(le)(le)線上,學(xue)生通過文秘理論知識(shi)考(kao)試(shi)和才(cai)藝展示等(deng)各項(xiang)目(mu)的比拼,不僅展現了(le)(le)大家對(dui)文秘相關技(ji)能的掌握程度和團隊合作能力(li),更是給了(le)(le)大家一(yi)次(ci)全(quan)新的比賽(sai)(sai)體(ti)驗
思(si)沃文秘競賽實訓(xun)系統主要(yao)分(fen)為管理員(yuan)、評委(wei)、學(xue)生三種角色,各角色完(wan)成不同的操作任務。
管理(li)員主要是添加(jia)管理(li)評(ping)委,發布大(da)賽(sai)設置評(ping)委,而后評(ping)委進行(xing)大(da)賽(sai)內(nei)容的(de)基礎(chu)設置,包(bao)括基礎(chu)知識(shi)(添加(jia)題(ti)庫,發布試卷(juan)),實務操作(zuo)(添加(jia)文秘(mi)的(de)實務操作(zuo)),情景展(zhan)示(對學生臨(lin)場反應和工作(zuo)能力的(de)訓練),口語(yu)表達(da),才藝(yi)展(zhan)示。
評委端在系統(tong)大賽(sai)管(guan)理(li)中進行(xing)大賽(sai)用(yong)卷的(de)設置(zhi),其中包括學(xue)(xue)(xue)生(sheng)批量管(guan)理(li)(添加學(xue)(xue)(xue)生(sheng)),隨機分(fen)(fen)(fen)組(zu),手動分(fen)(fen)(fen)組(zu),交(jiao)換(huan)(huan)分(fen)(fen)(fen)組(zu)(可交(jiao)換(huan)(huan)已分(fen)(fen)(fen)組(zu)的(de)成員(yuan)(yuan)),清除(chu)分(fen)(fen)(fen)組(zu)模式下(xia)參(can)加大賽(sai)的(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan),實務(wu)操作(zuo)案(an)例(li)設置(zhi),情景(jing)展示案(an)例(li)設置(zhi),口語(yu)表(biao)達案(an)例(li)設置(zhi),才藝展示案(an)例(li)設置(zhi),團隊指導(dao)教師設置(zhi),個人(ren)指導(dao)教師設置(zhi),設置(zhi)內容占比,發布控制管(guan)理(li)大賽(sai)進程,給個人(ren)或(huo)團體(ti)組(zu)評分(fen)(fen)(fen),比賽(sai)結束后查看比賽(sai)得(de)獎情況(kuang)。
學生端(duan)以(yi)個人或團(tuan)體(ti)組(zu)的形式進行基礎知識(shi)、實務操作、情景展示、口語表達、才藝展示等模塊的操作,在指定時間內進行知識(shi)問答,按(an)模塊案(an)例背景要求(qiu)進行才藝展示,評(ping)委組(zu)評(ping)分,比賽(sai)結(jie)束后(hou)可查看自己或所在組(zu)的得獎情況。