一、軟件概述

思沃人力測(ce)評模(mo)擬實訓系(xi)統是一款用于科學(xue)識別人才，完善而體系(xi)化的人才評估的系(xi)統，可以幫助企業(ye)HR提高(gao)評估效率與(yu)精準(zhun)度(du)，滿足高(gao)校(xiao)實驗教學(xue)需求的教學(xue)平臺軟件

人(ren)事(shi)(shi)測評是心理測量技術(shu)在人(ren)事(shi)(shi)管(guan)理領域的(de)應用，針(zhen)對特定(ding)的(de)人(ren)事(shi)(shi)管(guan)理目的(de)如招聘，安置，考(kao)核，晉(jin)升(sheng)，培訓等，對人(ren)的(de)素(su)(su)質進行多方面系統(tong)評價(jia)，從而為(wei)人(ren)事(shi)(shi)管(guan)理提供(gong)參考(kao)依據。不同的(de)工(gong)作(zuo)對人(ren)的(de)素(su)(su)質結構的(de)要求不同，必須有(you)針(zhen)對性地(di)為(wei)不同的(de)工(gong)作(zuo)崗位匹配不同的(de)人(ren)才(cai)，才(cai)能(neng)確保各種工(gong)作(zuo)的(de)高績效。

隨著人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)加(jia)劇，以及人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)選(xuan)拔和開發的(de)(de)深入，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測(ce)(ce)評在(zai)企業人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)中(zhong)的(de)(de)地位變(bian)得越(yue)來(lai)越(yue)重要，世界500強公司已(yi)經全部將人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測(ce)(ce)評納入人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理工作(zuo)(zuo)。而目(mu)前人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)方向畢業生(sheng)由于缺乏心理學(xue)方面的(de)(de)背景，在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理各(ge)種工作(zuo)(zuo)中(zhong)遇到了(le)很多的(de)(de)困難，工作(zuo)(zuo)量較大(da)。而作(zuo)(zuo)為未來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)經理的(de)(de)教(jiao)(jiao)育基(ji)地——人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)專(zhuan)業，也越(yue)來(lai)越(yue)重視學(xue)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測(ce)(ce)評知識的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)課程中(zhong)加(jia)入了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測(ce)(ce)評的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。但在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，缺少便捷、有(you)效的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測(ce)(ce)評工具作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)學(xue)工具。

開展人(ren)才(cai)(cai)測(ce)評課的院(yuan)校也苦于沒(mei)有新穎的教(jiao)學(xue)(xue)方式和(he)教(jiao)學(xue)(xue)手段輔(fu)助，無法(fa)直觀地讓學(xue)(xue)生(sheng)了(le)解人(ren)才(cai)(cai)測(ce)評知識和(he)親身體驗(yan)，降低(di)了(le)授課的效(xiao)果。另外，老(lao)師與(yu)企業(ye)(ye)之間的合(he)(he)作也越來越多，但在做人(ren)力資(zi)源項目的時候缺(que)少信效(xiao)度較高，企業(ye)(ye)認知度較高的人(ren)才(cai)(cai)測(ce)評工具作為(wei)輔(fu)助，導致(zhi)了(le)高校與(yu)企業(ye)(ye)合(he)(he)作的局限(xian)性，也限(xian)制了(le)老(lao)師將理論和(he)實踐相結合(he)(he)。

人才測評實驗(yan)室的建立可以(yi)同時滿足教師教學、學生實驗(yan)、企校雙贏等各種(zhong)需要，為(wei)教學提(ti)供極大便利(li)，為(wei)學生今后就業(ye)提(ti)供幫助(zhu)，為(wei)企業(ye)和學校的合作創造更(geng)大價值(zhi)。

二、軟件功能簡介

標(biao)準化測驗(yan)：

標準(zhun)化(hua)(hua)測(ce)驗(yan)(yan)。標準(zhun)化(hua)(hua)的測(ce)驗(yan)(yan)包括客觀的計分系統(tong)(tong)、解釋系統(tong)(tong)、常模、信(xin)度和效度等(deng)數據。具有方便(bian)、經濟、客觀等(deng)優點。根據測(ce)驗(yan)(yan)的內容可以分為：經典智(zhi)力測(ce)驗(yan)(yan)、能力測(ce)驗(yan)(yan)組(zu)、個性(xing)(xing)特(te)質測(ce)驗(yan)(yan)、職業適應性(xing)(xing)測(ce)驗(yan)(yan)、管理(li)行為測(ce)驗(yan)(yan)、專業技(ji)能測(ce)驗(yan)(yan)。

智(zhi)(zhi)力(li)(li)是指有(you)目(mu)的(de)(de)(de)地(di)(di)行(xing)動，合理地(di)(di)思(si)考(kao)，有(you)效地(di)(di)處理環境的(de)(de)(de)個人的(de)(de)(de)綜合能(neng)力(li)(li)。智(zhi)(zhi)力(li)(li)測(ce)(ce)驗通常是通過一系列(lie)難度(du)不同的(de)(de)(de)問題對被(bei)測(ce)(ce)者(zhe)進行(xing)考(kao)核，并將(jiang)被(bei)測(ce)(ce)者(zhe)的(de)(de)(de)結果放在一定的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力(li)(li)量(liang)表(biao)(biao)上進行(xing)衡(heng)量(liang)。經(jing)典智(zhi)(zhi)力(li)(li)測(ce)(ce)驗包括瑞(rui)文推理測(ce)(ce)驗和斯坦福－比奈智(zhi)(zhi)力(li)(li)量(liang)表(biao)(biao)。

能(neng)力又稱為(wei)基本潛能(neng)，是(shi)直接影響活動效率，使活動得以順(shun)利完成(cheng)的個性心理(li)特征。能(neng)力的差異體現在兩(liang)個方面——水平和結構(gou)差異。有(you)人擅(shan)長言語加工，有(you)人擅(shan)長對數據(ju)的分析，企業(ye)的不同(tong)崗(gang)位對能(neng)力水平和結構(gou)的要(yao)求(qiu)不同(tong)，因此，測量人的能(neng)力結構(gou)和能(neng)力水平同(tong)樣重(zhong)要(yao)。

個性(xing)特(te)(te)質(zhi)又被稱作(zuo)(zuo)性(xing)格(ge)，是(shi)指一(yi)個人(ren)穩定的態度和習(xi)慣(guan)化的行(xing)為(wei)方式(shi)。個性(xing)特(te)(te)質(zhi)同(tong)個體(ti)的工(gong)作(zuo)(zuo)績效(xiao)和工(gong)作(zuo)(zuo)方式(shi)有關，將(jiang)影(ying)(ying)響(xiang)個體(ti)在工(gong)作(zuo)(zuo)中與他人(ren)的溝通方式(shi)、影(ying)(ying)響(xiang)其(qi)對事物(wu)的理(li)解以及行(xing)事方式(shi)。性(xing)格(ge)類(lei)測驗包括16PF、MBTI、智維測驗和EPQ氣(qi)質(zhi)量表。

職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)適應性測(ce)(ce)驗(yan)(yan)中包括動機測(ce)(ce)驗(yan)(yan)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)錨測(ce)(ce)驗(yan)(yan)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣測(ce)(ce)驗(yan)(yan)、心理(li)健康(kang)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)倦怠(dai)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃測(ce)(ce)驗(yan)(yan)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)適應性測(ce)(ce)驗(yan)(yan)從(cong)(cong)個體的(de)需求(qiu)(qiu)、動機、興(xing)趣等方面考察一個人與所從(cong)(cong)事(shi)的(de)工作之間的(de)匹配關系，以及個體在從(cong)(cong)事(shi)某工作時(shi)表現出的(de)心理(li)狀(zhuang)態(tai)，從(cong)(cong)而反映(ying)出個體對生活工作的(de)追求(qiu)(qiu)和愿望。

管(guan)理行為類的(de)測(ce)驗包括(kuo)領導力(li)測(ce)驗、團隊(dui)角(jiao)色(se)(se)測(ce)驗、組織承諾測(ce)驗、TKI沖(chong)突(tu)測(ce)驗和(he)(he)勝任力(li)素(su)質調查表。管(guan)理型為類測(ce)驗用于了解企(qi)業管(guan)理人員在工作(zuo)中偏好的(de)領導風格、靈活領導他人的(de)能(neng)力(li)、擅(shan)長的(de)角(jiao)色(se)(se)、處理沖(chong)突(tu)的(de)能(neng)力(li)，以幫助管(guan)理人員有針對性地改善和(he)(he)提高領導能(neng)力(li)，發揮團隊(dui)的(de)最大力(li)量。

專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)測驗包(bao)括針對市場(chang)營銷(xiao)人(ren)(ren)員、人(ren)(ren)力資源、行政文秘和(he)財務與會計四個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)類專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)的測驗，旨在考察某(mou)個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)類的從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員對專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)知(zhi)識(shi)的掌握程度(du)，以判斷從(cong)業(ye)人(ren)(ren)員是否具有完成某(mou)項工作的基本(ben)專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)力。

應(ying)用調(diao)查表包括員工(gong)滿意(yi)度(du)調(diao)查和勝任力素質調(diao)查表。通過對受(shou)測(ce)者(zhe)的(de)自評結(jie)果(guo)進行(xing)匯總(zong)和整(zheng)合，生成完整(zheng)的(de)團隊或個人(ren)結(jie)果(guo)，提供(gong)清晰狀況分(fen)析(xi)報告(gao)。

評價中心：

評(ping)價(jia)中心是人(ren)事測(ce)量中一種綜合(he)性的(de)方法，通過一系列科學(xue)的(de)測(ce)評(ping)手段對候選人(ren)的(de)心理和行為特(te)點(dian)進(jin)行評(ping)價(jia)。其主要特(te)點(dian)就(jiu)是使用了(le)情境性的(de)測(ce)驗(yan)方法。評(ping)價(jia)中心的(de)形式有(you)(you)多種，其中比較常見的(de)有(you)(you)無領(ling)導(dao)小組討論、角色(se)扮演、結構化面試等。

本模(mo)(mo)塊模(mo)(mo)擬一次企業(ye)運用評(ping)(ping)價(jia)(jia)中心(xin)技術進行招聘的(de)過(guo)程，對評(ping)(ping)價(jia)(jia)中心(xin)的(de)多個技術要(yao)點進行高度仿真(zhen)的(de)模(mo)(mo)擬演練(lian)。學(xue)生通過(guo)實(shi)施(shi)以(yi)下環節完(wan)成整個評(ping)(ping)價(jia)(jia)中心(xin)的(de)過(guo)程，包括：選擇評(ping)(ping)價(jia)(jia)為度、選擇評(ping)(ping)價(jia)(jia)方法、現場觀察(cha)、撰寫報(bao)告、做出決策等。

三、軟件特點及優勢

實(shi)用(yong)性強, 完整的人才測評教(jiao)學解決方案；

多(duo)模塊、多(duo)種實戰方式隨意組合；

六大類29種(zhong)測(ce)驗全面滿足教學和實戰需要；

案例演示涵蓋人力(li)資源管(guan)理(li)四大工(gong)作(zuo)情(qing)境；

三大熱門評價中(zhong)心技術提升專(zhuan)業水平；

互(hu)動學生實驗，有效(xiao)鞏固(gu)專業技能，加強師生溝通(tong)；

簡便的操作方法(fa)；

互動式的學習；

專(zhuan)業、全面的教學(xue)輔助資料；

迅速(su)的(de)服務和持續升(sheng)級(ji)。

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